Olá, estudante! Sejam bem-vindo ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem da disciplina Perícia Grafotécnica. O objetivos desta atividade é avaliar os seus conhecimentos enquanto períto grafotécnico. “O perito grafotécnico não se atentará simplesmente à morfologia/forma; sobretudo, à morfodinâmica. O objetivo da comparação não é só e nem principalmente a forma, mas sim os movimentos, […]

a) A observação das relações interliterais, passantes e não passantes, nos revelam qual característica?   b) A dinâmica mostra a pressão do punho. Qual a característica observada nos grafismos?   c) Qual a diferença de inclinação axial das duas peças?   d) Qual a diferença dos ataques da letra E maiúscula de ambas as peças? […]

A linguagem poética encerra em sua realidade várias possibilidades de (re)leitura e (re)significação da realidade. Desde a Antiguidade, muitos são os pensadores que se dedicam a iluminar as diferentes configurações e possibilidades que se encontram nos poemas. Baseando-se nos tópicos abordados na disciplina Filosofia da Linguagem, imagine que você dará uma aula para um público […]

Linguística, discurso e ensino: como analisar campanhas publicitárias de forma crítica A Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana e suas múltiplas manifestações. Entre seus principais objetivos está o de romper com o senso comum, que reduz a língua ao binarismo “certo e errado”, buscando compreendê-la em sua complexidade histórica, social e cultural. […]

Por isso, ao se prepararem para atuar como professores, os alunos do curso de Letras devem estar aptos a trabalhar com textos do cotidiano escolar — como campanhas publicitárias, por exemplo — de forma crítica e reflexiva. O objetivo é promover, entre os estudantes do ensino médio, a capacidade de identificar efeitos de sentido, valores […]

Partindo dos conceitos discutidos na Unidade I, esta atividade propõe uma vivência prática em que a linguagem é observada em seu uso social. Você, como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, é convidado(a) a elaborar uma aula expositiva com base em uma campanha publicitária, destinada a alunos do Ensino Médio. O objetivo é aplicar os conceitos […]

Compreendendo a definição de ESP de Robinson(1980), apresentada acima, considere a seguinte situação hipotética. Você é um professor que atua ministrando aulas particulares de LI, pautando-se na metodologia ESP. Você foi procurado por Eduardo, de 30 anos, médico clínico geral, que deseja estudar LI por seis meses, e precisa aprender a se comunicar nessa língua […]

Partindo dessa situação hipotética, escreva um texto dissertativo-argumentativo, de 10 a 30 linhas, sobre como você utilizaria o ESP para ajudar Eduardo a alcançar seu propósito de aprendizagem. Você deve mencionar que tipo de vocabulário o aluno precisa conhecer, bem como frases ou expressões que possibilitarão a interação médico/paciente. Além disso, você deve descrever pelo […]

Competência 6: Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.   Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: […]

Produza, portanto, um artigo de opinião, entre 15 a 20 linhas, seguindo a seguinte sequência: a) Faça uma breve introdução acerca da BNCC (O que é) e explique o que são as competências gerais, destacando a competência 6. b) Explique de que forma o trabalho com os eixos de língua portuguesa pode auxiliar ao desenvolvimento […]